Le cycle gymnastique
Nous aurons babygym à partir du lundi 9 septembre à 8h30.
Une tenue adéquate (tee-shirt, pantalon de jogging/legging, chaussures faciles à remettre) sera nécessaire tous les lundis.
Merci d'avance.
Fonctionnement de la classe
Vos enfants ont dû vous parler des ceintures de comportement, et vous avez dû voir dans le cahier de liaison quelques documents à ce sujet, dont la ceinture rose.
Je vous joins le tableau récapitulatif de toutes les ceintures afin que vous puissez voir les objectifs à atteindre.
Il existe aussi les ceintures de sanction: la rouge lorsqu'on est violent, la dorée lorsque l'on est perturbateur et que l'on ne respete pas le règlement de l'ecole et de la classe.
Avant ces ceintures, il y a des avertissements.
La classe étant une mini société, il est important de fixer les droits et les devoirs de chacun. Nous auront un conseil toutes les 2 semaines en moyenne pour faire le point sur la vie de la classe, les ceintures, les points à améliorer...
Ce conseil se veut avant tout un moment d'échange, de communication entre les enfants et moi-même.
Je vous donnerai, plus de détails lors de la réunion de parents mais en attendant, je vous joins aussi mon projet pédagogique, pour que vous puissiez appréhender mon fonctionnement.
Informations sur les devoirs du soir
Cette année vos enfants auront des devoirs, qui seront notés dans le cahier bleu, ainsi que sur le blog (pour les absents).
Les enfants auront à relire la page travaillée dans la journée, tous les soirs, et dès le mois d'octobre ils auront des mots à apprendre 2 fois par semaine, le mercredi et le weekend pour la dictée du lundi et du jeudi.
De temps en temps, ils devront revoir la poésie mémorisée en classe avant de venir me la réciter.
Pendant les vacances, ils réviseront les sons déjà abordés.
Je vous demande de ne pas lire en avance les textes du livre car cela pourrait gêner la méthode d'approche. De même, le livre de lecture doit toujours rester dans le cartable car nous l'utilisons tous les jours.
Petit rappel pour la lecture, il ne faut pas confondre le nom de la lettre et le son qu'elle fait.
Dans un premier temps les enfants vont lire "par coeur" les textes, c'est normal au début.
Lorqu'ils bloquent sur des mots, surtout quand ils sont composés de sons complexes (avec 2 ou 3 lettres par ex oi/on/au/eau...), vous pouvez les aider. S'il s'agit de sons simples, demandez leur d'identifier les lettres puis le son qu'elles font avant de les associer.
Ce temps de lecture doit se faire en une vingtaine de minutes et, j'espère, restera un plaisir.
Pour la dictée, j'aborderai la méthode de mémorisation en classe.
Vous pouvez leur montrer le mot, puis le cacher pour qu'ils l'écrivent. Puis ils peuvent l'écrire plusieurs fois, l'épeler oralement... C'est en fonction des facilités de mémorisation de chacun!
Réunion de classe
La réunion parents-enseignante aura lieu le lundi 16 septembre.
Voilà l'essentiel de ce que j'ai dit lors de cette réunion :
La coopération plus qu'un projet : une philosophie !
J'ai établi mon projet à partir des pédagogies coopératives, qui ont pour objectif de permettre aux enfants de s'épanouir dans leurs apprentissages en étant acteur mais aussi dans le partage.
Il se raccroche au projet de l'école "les arts de vivre ensemble". Les priorités de ce projet sont: développer des valeurs civiques et humaines par le biais d'activités artistiques; développer l'utilisation des outils de communication (TICE); accéder à une meilleure aisance dans la production d'écrit.